Existem pelo menos dois níveis de desenvolvimento identificados por Vygotsky:
Um real, já adquirido ou formado, que determina o que a criança já é capaz de fazer por si própria,
Um potencial, ou seja, a capacidade de aprender com outra pessoa.
Um real, já adquirido ou formado, que determina o que a criança já é capaz de fazer por si própria,
Um potencial, ou seja, a capacidade de aprender com outra pessoa.
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